鄉(xiāng)村兒童的“云端伴讀人”
實習生 王軍利 來源:中國青年報 ( 2022年01月14日 07 版)
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提起湘西,很多人的腦中會浮現(xiàn)出沈從文筆下溫柔、靜謐、遠離世俗的邊城。但另一面,湘西山地面積占土地總面積的75%,交通相對閉塞。2019年暑假的一番調(diào)研,讓從小在這里長大的周康林發(fā)現(xiàn),其實孩子們很想讀書、喜歡看故事,鄉(xiāng)村小學(xué)也換上了新課桌和圖書室。但是,“接觸書籍老舊、閱讀課程少、讀書沒人陪”仍是鄉(xiāng)村地區(qū)孩子們閱讀面臨的問題。
“超過74%鄉(xiāng)村兒童一年閱讀課外讀物低于10本,一本課外讀物都沒有的占到了20%。”這些數(shù)據(jù)讓周康林深感自己責任重大。于是,考入清華大學(xué)后不久,他和幾位同學(xué)籌劃成立“清華大學(xué)薪火實踐書海童游支隊”,招募志愿者為鄉(xiāng)村地區(qū)的小學(xué)生改善閱讀環(huán)境,做起了孩子們的“云端伴讀人”。
小時候,身為語文教師的母親經(jīng)常帶他去借書,《海底兩萬里》《八十天環(huán)球地球》《窗邊的小豆豆》都是他的最愛。“閱讀讓我知道,世界上并不是只有我和周圍的環(huán)境,在遠方還有更加廣闊的天地。”酷愛閱讀的他,希望閱讀的力量也能幫助更多的鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子。
擺在他們眼前的頭號難題就是“書少”。“孩子們接觸到的書籍比較老舊,一些書籍的內(nèi)容也不合孩子們的胃口。”于是,志愿者們參照教育部為中小學(xué)生推薦的書目,聯(lián)系愛心團體和企業(yè),引進了1200余本新書,惠及三所學(xué)校的上萬名孩子。志愿者們還通過錄制閱讀分享視頻,陪著孩子們一起閱讀。這些視頻會直接交付給鄉(xiāng)村小學(xué),由老師在課件或者閱讀課上播放。
想要真正成為孩子們在閱讀上的伙伴,就必須走進孩子的內(nèi)心。項目團隊中有來自文學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)的志愿者,為了保障授課視頻的輸出質(zhì)量,周康林邀請來學(xué)心理學(xué)的博士生學(xué)姐給志愿者們培訓(xùn)。
“給小朋友們講書,并不需要強調(diào)這本書多么有名,某個段落有什么作用,更重要的是找到書籍和孩子們的相關(guān)性,利用炊煙、落日這些在他們世界中的常見場景引入,從而激發(fā)閱讀欲望,鼓勵他們自主完成閱讀。”在清華讀博士的苗心曾受邀給“書海童游”團隊的志愿者們做心理學(xué)分享,后來,她自己也加入了志愿者的隊伍。
每逢寒暑假,志愿者們和孩子們雖然相隔甚遠,但也會因為書籍成為最親密的云端伙伴。志愿者們嘗試著用直播、一對一溝通、建立微信群等方式,和孩子們分享書籍里的故事和人生。“在我們身邊也有許許多多的事物,值得我們?nèi)ビ^察,就像法布爾探索真理那樣。”“張哥哥講的《上下五千年》我最喜歡聽,我太喜歡聽故事了!每天晚上我都要爺爺給我講個故事才會睡著。”孩子們的這些反饋,讓“云端伴讀人”有了堅持下去的動力。
去年暑假,同在清華大學(xué)的張栩月和何田加入到“云端伴讀人”的隊伍。張栩月的父親從小在湘西地區(qū)長大,一直關(guān)心鄉(xiāng)村地區(qū)的教育發(fā)展。在父親的耳濡目染下,她對鄉(xiāng)村地區(qū)的教育也有了很濃厚的興趣。給鄉(xiāng)村孩子上課后,閱讀分享前出一道思考題是她的特色,“希望這樣設(shè)計能激發(fā)孩子們的思考,真正走入書中呈現(xiàn)的世界。”
而何田剛?cè)雽W(xué)時,就關(guān)注到了“書海童游”團隊招募志愿者,她半分也沒有猶豫,就報了名。她給孩子們分享過林海音的《城南舊事》。“這本書雖然沒什么驚天動地的情節(jié),但是在閱讀中能感受到‘成長好像在很不經(jīng)意的瞬間發(fā)生了’。”何田希望這本書能夠讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己的成長,接受自己慢慢長大,去承擔更多的責任。
清華大學(xué)的志愿者們,給年幼的孩子帶來的不僅是書中的故事,還有對外界環(huán)境的想象與向往。“老師,我想看看清華是什么樣子的!”在一對一的閱讀授課的過程中,一位小學(xué)生向志愿者黃龍群提出了這樣的請求。開學(xué)返校后,黃龍群拿上手機,打開攝像頭,向這位同學(xué)展示了清華的建筑,一起云游了食堂、體育場和圖書館,滿足了這位同學(xué)對于清華的好奇。
“我們的工作是作為學(xué)校教育的補充,補充再重要也僅僅是補充。”該項目團隊的負責人邵瑞朋認為,閱讀教育是一個系統(tǒng)工程,讓閱讀在孩子們心中生根發(fā)芽,學(xué)校起到的作用最為重要。在“書海童游”團隊的建議下,合作小學(xué)都會定期舉辦辯論賽或者讀書討論會,孩子們爭相表達在《西游記》中最喜歡的角色,討論《窗邊的小豆豆》中的主角究竟是個什么樣的孩子。“話題是什么并不重要,最關(guān)鍵的是孩子們在閱讀后的思考。”周康林說。
如今,“書海童游”團隊已經(jīng)從最初的6個人,發(fā)展到了現(xiàn)在的300多人,他們的目光也從湘西投向了全國各地的鄉(xiāng)村小學(xué)。在這群志愿者的努力下,團隊促成了9所愛心書屋的建立,它們分布在湖南、江西、四川等各地。團隊為孩子們募集的2萬余冊圖書,“入住”這些圖書館,等待著一雙雙清澈天真的眼睛。
2022年01月14日 07 版
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