給孩子看看一個(gè)可愛的孔子

　　作者：閆晗

　　周末，和孩子共讀了國學(xué)漫畫《孔子曰》，兩人興致勃勃地看完，都喜歡上了這個(gè)孔子與他可愛的弟子們：仁德的顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷”，雄辯的子貢被稱為“瑚璉之器”，白天睡覺的宰予“朽木不可雕”……

　　作者北京師范大學(xué)文學(xué)院副教授孟琢老師之前曾多次給中學(xué)生講《論語》，他在序言中寫道：“我一直有一個(gè)愿望，用一種活潑、鮮亮、青春、有趣的方式，給孩子們展現(xiàn)孔子的生命世界。讓孔子走進(jìn)漫畫，要深入理解《論語》，不能在漫畫中讓夫子變得膚淺。要保證內(nèi)容的準(zhǔn)確,不能在有趣中違背歷史的真實(shí)。要寫出妙趣橫生的腳本，盡量表現(xiàn)岀孔子的風(fēng)范。更重要的是，要畫出有風(fēng)采、有魅力，同時(shí)又飽含青春氣息的孔子和弟子們!”

　　事實(shí)證明，他和他的團(tuán)隊(duì)做到了，《孔子曰》風(fēng)趣幽默，故事性強(qiáng)，無論成年人還是小學(xué)生都能看到喜歡的興趣點(diǎn)。

　　對(duì)于成年人來說，很多人只是中學(xué)時(shí)背過《論語》中的個(gè)別篇目，并不了解孔子的傳奇人生。《孔子曰》里的孔子是生動(dòng)、鮮活、親切的，像我們身邊可親可敬的師長。他并沒有那么幸運(yùn)，3歲失去父親，為了理想一生顛沛流離，又一再痛失心愛的弟子。可他卻有著強(qiáng)大的內(nèi)心，在艱難中一心向?qū)W，后來成為老師，“有教無類”不分階層，讓平民子弟也有受教育機(jī)會(huì)。周游列國更是坎坷，遇到晏子的“毒舌”而不被齊景公重用，他說“人不知而不慍”，依然欣賞晏子；在匡城遭遇險(xiǎn)惡被人圍住，他沒有慌張，其自信來自以傳道為己任的使命感；在鄭國被人形容“累累如喪家之犬”，孔子笑著說“然哉！然哉！”陳蔡斷糧，大家都餓倒了，他說君子在困境中，仍堅(jiān)守自己的理想，展現(xiàn)了儒家的骨氣。他因材施教，魯莽的子路和畏難的冉有問他同一個(gè)問題，他給出的答案完全不同——讓子路再問問別人，讓冉有立刻去做。

　　我們一直把孔子稱為“圣人”，《說文解字》說：“圣，通也。”圣人最初指的是見多識(shí)廣、通達(dá)事理的人。后來，“圣”被神圣化了，專門指至高無上的人，擁有最高地位的皇帝被稱作圣人，道德智慧的楷模也被稱作圣人。其實(shí)孔子的“圣”不是天生的。魯國的太宰曾經(jīng)好奇孔子為什么多才多藝，孔子感慨說：“吾也賤，故多能鄙事。君子多乎哉？不多也。”孔子認(rèn)為太宰不了解自己，他小時(shí)候家里窮苦，才學(xué)會(huì)了各種難登大雅之堂的本事。君子們是不會(huì)有這樣多的本領(lǐng)的。這句“多乎哉？不多也”大家或許耳熟能詳，魯迅先生筆下的孔乙己掛在嘴邊說茴香豆，只不過孔乙己亂用。

　　除了漫畫故事，《孔子曰》還補(bǔ)充了一些知識(shí)點(diǎn)?！墩撜Z》里的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，我一直以為是學(xué)習(xí)要時(shí)常溫習(xí)的意思，沒想到“時(shí)”不是“按時(shí)”，而是“適時(shí)”，在合適的時(shí)間，學(xué)習(xí)合適的內(nèi)容。根據(jù)《禮記》的記載，學(xué)習(xí)的“時(shí)”是這樣的：春天生機(jī)勃勃，學(xué)習(xí)《詩》；夏天熱烈奔放，學(xué)習(xí)樂；秋天沉靜肅殺，學(xué)習(xí)《書》；冬天寒冷收斂，學(xué)習(xí)禮。要遵循個(gè)體的成長規(guī)律 ，根據(jù)大自然的節(jié)律，按照不同的季節(jié)特點(diǎn)，一天內(nèi)也要根據(jù)早晚時(shí)間不同，合理安排學(xué)習(xí)。這樣才是“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的真諦！這樣的學(xué)習(xí)才能“不亦說乎”！

　　跟小朋友討論了好幾天孔子，對(duì)于小孩子來講，啟蒙最好的方式是不知不覺喜歡上歷史人物和故事。

　　日劇《龍櫻》里有個(gè)情節(jié)讓我印象很深，老師們?yōu)榱俗尩踯囄驳膶W(xué)生提高成績，首先要做的是提起學(xué)習(xí)興趣，不再畏難。如果看漫畫能掌握歷史知識(shí)，未必比死記硬背課本差。今后在課本上看到一個(gè)老朋友上線，也會(huì)備感親切吧。