《藝術(shù)啟蒙》：在豐富活動(dòng)中尋找發(fā)展突破

　　□本報(bào)記者 韓萌萌

　　“不！”10月24日，在一場(chǎng)以“藝術(shù)博物館”為主題的分享會(huì)上，二年級(jí)的許子昕如此干脆地回應(yīng)了長(zhǎng)大后愿不愿意去博物館工作的問(wèn)題。對(duì)于一些觀眾來(lái)說(shuō)，這個(gè)突發(fā)的現(xiàn)場(chǎng)“花絮”也許略顯尷尬，但對(duì)于活動(dòng)主辦方之一的《藝術(shù)啟蒙》的編輯們來(lái)說(shuō)，卻在無(wú)忌的童言中發(fā)現(xiàn)了“火花”。

　　“了解他們?yōu)槭裁床幌肴ィ业絾?wèn)題所在，我們的內(nèi)容才能貼近孩子的心理需要，刊物才有生存發(fā)展的空間。”在《藝術(shù)啟蒙》執(zhí)行主編劉藝青看來(lái)，了解小讀者的真實(shí)感受非常重要，這也是他們走出編輯室辦刊物的初衷，“我們就是希望聽(tīng)到孩子們的表達(dá)，他們有自己的思考，敢于分享自己的觀點(diǎn)，這就說(shuō)明對(duì)生活有觀察，對(duì)藝術(shù)有知覺(jué)。”

　　　　踏步走出去 開(kāi)拓新思路

　　法國(guó)藝術(shù)家羅丹曾說(shuō)，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。新蕾出版社的《藝術(shù)啟蒙》就是希望培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。“《藝術(shù)啟蒙》剛剛起步的時(shí)候，市場(chǎng)上還沒(méi)有一本成熟的青少年美育雜志。而我們的學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生都有這方面的需求，可以說(shuō)是這個(gè)快節(jié)奏、信息爆炸的時(shí)代在呼喚美育。”《藝術(shù)啟蒙》主編、新蕾出版社副總編輯楊麗萍說(shuō)道。

　　同時(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的沖擊下，面對(duì)紙媒訂閱量下滑的現(xiàn)實(shí)，《藝術(shù)啟蒙》不僅需要滿足讀者的紙質(zhì)閱讀需求，還需要通過(guò)閱讀分享活動(dòng)進(jìn)一步提升閱讀體驗(yàn)，這對(duì)《藝術(shù)啟蒙》來(lái)說(shuō)是一道嶄新的命題。“參與各類線下活動(dòng)的組織和策劃，讓我們與孩子、家長(zhǎng)以及相關(guān)機(jī)構(gòu)有了面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，每一次活動(dòng)都在增進(jìn)我們雙方的了解，也讓我們遇到了更多潛在讀者?？梢哉f(shuō)，走出去不僅僅是辦刊地點(diǎn)上的變化，也是編輯們心理上的調(diào)整，更是一本期刊思路上的開(kāi)拓。”楊麗萍如是說(shuō)。

　　“我們發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)只是盲目地將孩子送進(jìn)藝術(shù)機(jī)構(gòu)，過(guò)多地關(guān)注美術(shù)、音樂(lè)等方面技法上的培訓(xùn)，而在審美教育上幾乎處于缺失狀態(tài)。”《藝術(shù)啟蒙》編輯于真表示，到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)去看、去聽(tīng)、去交流，讓她真切地了解到目標(biāo)受眾的真實(shí)感受、閱讀需求和審美層次，“我們及時(shí)推出‘請(qǐng)選A或B’這個(gè)欄目，讓孩子們?cè)诿缹W(xué)觀點(diǎn)辯論中訓(xùn)練哲學(xué)思維，提升他們對(duì)美的多面性的認(rèn)知。”

　　　　活動(dòng)豐富 老少皆歡

　　“當(dāng)下美育已經(jīng)開(kāi)始從‘軟任務(wù)’向‘硬指標(biāo)’轉(zhuǎn)變，越來(lái)越多的人意識(shí)到了美育的重要性。那如何使美育得到普及？很重要的一點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)‘美育生活化’。既然美育要在生活中完成，那我們的眼光就不能停留在紙面上，既然美育體現(xiàn)在生活的方方面面，那我們就要策劃不同主題的活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)不僅在閱讀雜志時(shí)理解美育的內(nèi)涵，更要給他們營(yíng)造理解美育的場(chǎng)景。”楊麗萍介紹，《藝術(shù)啟蒙》從創(chuàng)刊之初就與線上線下活動(dòng)緊密結(jié)合，從舞臺(tái)劇到博物館，從期刊圖片展到家長(zhǎng)分享沙龍，將觸角延伸到各個(gè)領(lǐng)域，組織策劃內(nèi)容豐富、形式多樣的期刊推廣活動(dòng)。

　　“今年年初疫情期間，編輯部組織了‘藝起行動(dòng) 共同戰(zhàn)疫’線上公益活動(dòng)，約請(qǐng)專家學(xué)者發(fā)出科學(xué)倡議、開(kāi)設(shè)公益藝術(shù)課、征集戰(zhàn)‘疫’藝術(shù)作品。進(jìn)入8月份，我們又籌備了一系列線下閱讀活動(dòng)，主題涵蓋藝術(shù)閱讀、藝術(shù)語(yǔ)文、藝術(shù)博物館與藝術(shù)科普。”《藝術(shù)啟蒙》雜志營(yíng)銷編輯于淏川說(shuō)道。在8月22日舉辦的一場(chǎng)藝術(shù)閱讀分享會(huì)上，小讀者和家長(zhǎng)們不僅見(jiàn)證了“新蕾圖書(shū)角”的揭幕，還參觀了雜志的主題期刊展，通過(guò)版面設(shè)計(jì)和珍貴手稿的展示了解到一本雜志出版背后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　12歲的尹毓朝一直是《藝術(shù)啟蒙》的忠實(shí)讀者，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)他還體驗(yàn)了創(chuàng)意樂(lè)高、3D打印等課程，在動(dòng)腦、動(dòng)手的過(guò)程中拓展了知識(shí)面，更加深了他對(duì)藝術(shù)豐富內(nèi)涵的理解。“這次活動(dòng)是他自己主動(dòng)要求來(lái)的，我也想看看雜志都能辦什么活動(dòng)，就陪著他一起來(lái)了。”尹毓朝的外公石美新在現(xiàn)場(chǎng)參加了為家長(zhǎng)舉辦的“家庭美育沙龍”后說(shuō)，“沒(méi)想到我自己的收獲也很大。”

　　　　培養(yǎng)興趣 播種美育

　　“我覺(jué)得，雜志是傳遞信息、傳播文化的媒介，當(dāng)它與讀者有更多的互動(dòng)，與相關(guān)機(jī)構(gòu)或者有代表性個(gè)人交了朋友，一定會(huì)迸發(fā)出更多的可能性，對(duì)于雙方都有事半功倍的效果。”作為一家藝術(shù)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，郭顏波認(rèn)為《藝術(shù)啟蒙》雜志本身散發(fā)的美感不僅帶給小讀者藝術(shù)方面的熏陶，更是一種美育方面的引領(lǐng)，“新蕾出版社是知名的少兒出版機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)圈里很有說(shuō)服力，《藝術(shù)啟蒙》的內(nèi)容與我們的幼兒美術(shù)教育又存在很多交集，有這樣一個(gè)值得信賴的平臺(tái)，對(duì)于我們的學(xué)員來(lái)說(shuō)也是很好的。”很多像郭顏波這樣的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，都在業(yè)內(nèi)積極尋找共同成長(zhǎng)的伙伴，從而實(shí)現(xiàn)互為依托的良性合作模式，“我們的孩子非常愿意參加《藝術(shù)啟蒙》組織的活動(dòng)，要是誰(shuí)的作品刊登在上面了，那個(gè)興奮和激動(dòng)就別提了，對(duì)于興趣的培養(yǎng)也很有幫助。”

　　9歲的劉煜彤就是一個(gè)喜歡畫(huà)畫(huà)的小女孩，在10月24日的活動(dòng)中，她和許子昕都被《藝術(shù)啟蒙》“委派”了一項(xiàng)“非常非常重要的工作”——對(duì)這場(chǎng)活動(dòng)的主講人進(jìn)行采訪。“我提前查了好幾本講博物館的書(shū)，還準(zhǔn)備了幾個(gè)問(wèn)題。”劉煜彤一邊說(shuō)，一邊用手指頂在頭上，表示自己冥思苦想了許久。

　　“不！”當(dāng)記者問(wèn)起許子昕，聽(tīng)了兩個(gè)多小時(shí)的講座累不累的時(shí)候，她的回答跟上一個(gè)問(wèn)題一樣干脆，“我第一次聽(tīng)說(shuō)《藝術(shù)啟蒙》這本雜志，我想看看它上面關(guān)于博物館是怎么說(shuō)的。”每辦一次活動(dòng)，都會(huì)多一些孩子認(rèn)識(shí)《藝術(shù)啟蒙》，在他們心中種下美育的一粒“種子”。