原標題:以人才活水潤澤鄉(xiāng)村(中國道路中國夢·與時代一起奔跑)
鄉(xiāng)村全面振興,農(nóng)民是主體,人才是關鍵。人才哪里來?就從十里八鄉(xiāng)來,從身邊培育、鍛煉、成長而來。
我是陜西寶雞市農(nóng)業(yè)廣播電視學校的一名教師,在工作中真切體會到抓好鄉(xiāng)村人才培育的意義。一些農(nóng)村發(fā)展乏力,根源在于缺人才,缺發(fā)展引路人、產(chǎn)業(yè)帶頭人、政策明白人。一旦育好用好鄉(xiāng)村人才,充分激發(fā)鄉(xiāng)村人才活力,往往就是另一番景象:農(nóng)民成了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的多面手、壯大集體經(jīng)濟的帶頭人、推動鄉(xiāng)村治理的主力軍,腰包鼓、信心足,村子更有發(fā)展前景。
既然授課的對象是鄉(xiāng)親們,就得把課講得更加貼近實際。從站上講臺那一刻起,我就開始琢磨怎么讓課程變得實用管用。為獲得第一手材料,我花了很長時間進村走訪,沉到田間地頭、鄉(xiāng)村社區(qū)調(diào)查研究,摸清底數(shù)、對接現(xiàn)實,為講好課打下扎實基礎。拿《農(nóng)村財務管理》這門課來說,除了一些理論知識,還用到了大量在鄉(xiāng)野田間搜集來的實例,例如村集體經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)程、農(nóng)民專業(yè)合作社管理細則,等等。每講到這些實操的部分,鄉(xiāng)親們的身板都挺得更直,還經(jīng)常在課后專門來咨詢細節(jié)。向?qū)嵺`學習、為鄉(xiāng)親們送寶,就能贏得認可。
培訓只是手段,發(fā)展才是目的。有一件事令人印象深刻。2019年,麟游縣農(nóng)民劉仙妮來上課的時候,透露產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在資金缺口。了解情況后,我積極聯(lián)系當?shù)亟鹑跈C構(gòu),引來資金解了燃眉之急。規(guī)模化養(yǎng)牛場發(fā)展起來后,還種上了水果蘿卜、甜玉米等,形成了農(nóng)業(yè)循環(huán)種植養(yǎng)殖模式,全年產(chǎn)業(yè)收入達200萬元以上。課堂上的教與學,就這樣變成產(chǎn)業(yè)振興的花與果。越來越多學員學有所獲、學完能用、用有所成,在解決“誰來種地”“農(nóng)業(yè)怎么干”“鄉(xiāng)村如何發(fā)展”等問題中發(fā)光發(fā)熱、奮斗不息。
讓更多鄉(xiāng)村人才脫穎而出,必須克服重培訓、輕培養(yǎng)的傾向。我們推出“傳幫帶”“點單式”的培育機制,為農(nóng)民學員提供從學習提升到轉(zhuǎn)化應用的全方位服務。在內(nèi)容上,適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際需要,幫助各類帶頭人有針對性地補上市場營銷、金融管理、品牌打造、電子商務等能力短板;在方式上,改變以往短時期、單一化的做法,探索高校集中授課、量身定制課程、線上學習交流、研學考察互訪等形式。截至目前,我們已建設“農(nóng)民田間學校”51所,對農(nóng)民進行栽培技術(shù)、營銷手段、管理方法等指導和培訓5萬人次;由優(yōu)秀農(nóng)民學員組成的寶雞“葡萄匠人”、眉縣“桃把式”、千陽“蘋果師傅”等技術(shù)服務隊,目前已發(fā)展到120余人。
習近平總書記強調(diào),“要創(chuàng)新鄉(xiāng)村人才工作體制機制,充分激發(fā)鄉(xiāng)村現(xiàn)有人才活力”。奮進新征程,不斷提升教學、教研和社會服務能力,努力筑好鄉(xiāng)村人才振興“蓄水池”,我們就能為推進鄉(xiāng)村全面振興、加快建設農(nóng)業(yè)強國添力賦能。
(趙艷萍 作者為陜西省寶雞市農(nóng)業(yè)廣播電視學校教師,本報記者常欽采訪整理)
- 2024-11-25兩岸夫妻南京開餐飲店成食客打卡地
- 2024-11-25上海市知聯(lián)會紀念巴金誕辰120周年 共話巴金的“家”與“情”
- 2024-11-25第二屆“良渚論壇”在杭州開幕
- 2024-11-25豐富業(yè)態(tài)打造旅游升級版 縣域游成“銀發(fā)族”旅居養(yǎng)老“新寵”