實(shí)習(xí)生 羅嘉一

　　　　揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?font> 張楠

　　　　“有一種旅游叫‘課本游’，統(tǒng)編課本里的景點(diǎn)，你都去過(guò)哪些地方？”最近，跟著課本去旅行，在社交媒體刷屏。傳播最廣的評(píng)論是，“如果不是急著趕路，語(yǔ)文應(yīng)該是最美的學(xué)科。”

　　　　引領(lǐng)“跟著節(jié)目去打卡”熱潮

　　　　許多家長(zhǎng)刷社交媒體的同時(shí)也哀嘆，沒(méi)有那么多時(shí)間和精力。

　　　　迎合大眾的這種需求，近年來(lái)，一大批綜藝節(jié)目走出演播室，來(lái)到遼闊的山河大地，踏入煙火氣十足的巷尾街頭，邀觀眾一起在旅途中品味歷史文化，探討社會(huì)人生。這些節(jié)目以創(chuàng)新方式展現(xiàn)城市與鄉(xiāng)村美好生活，引領(lǐng)了一波“跟著節(jié)目去打卡”的旅行熱潮。

　　　　2019年，央視推出了體驗(yàn)式文化教育節(jié)目《跟著書(shū)本去旅行》。節(jié)目以中小學(xué)課本或經(jīng)典名著為線(xiàn)索，在“讀萬(wàn)卷書(shū)”的同時(shí)“行萬(wàn)里路”，走近文化古跡、實(shí)地實(shí)景講故事、身臨其境受教育，觸摸歷史、感知文化，讓陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)活起來(lái)。每一集的時(shí)長(zhǎng)就20分鐘左右，目前已經(jīng)更新了200多集，還在持續(xù)更新中。

　　　　體驗(yàn)王之渙筆下《涼州詞》中“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”的蒼茫大氣；前往甘肅武威去感受“馬踏飛燕”的豐美氣度；走進(jìn)新疆吐魯番去探訪“火焰山遙八百程，火光大地有聲名”的美麗傳說(shuō)……在節(jié)目帶動(dòng)之下，許多地方火爆“出圈”，旅游發(fā)展的內(nèi)涵不斷豐富，為滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需求而助力。

　　　　芒果TV文化旅行綜藝《跳進(jìn)地理書(shū)的旅行》第一季跳出傳統(tǒng)旅行節(jié)目的框架，主打“邊走邊玩邊學(xué)”，一群溫暖有愛(ài)的“學(xué)霸”少年以地理書(shū)為導(dǎo)引，打卡教科書(shū)里的文字和知識(shí)點(diǎn)，將地理知識(shí)和旅行結(jié)合在一起，將看風(fēng)景與學(xué)知識(shí)相融合，探尋秀麗的祖國(guó)山河和至美的自然風(fēng)光，深入體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情和民族文化，踏上一場(chǎng)獨(dú)特的文化探索之旅。

　　　　第一季，他們?cè)谠颇弦宦废虮?，去壯麗的蒼山、浩瀚的洱海、神圣的雪山，體驗(yàn)“大理白族藍(lán)續(xù)扎染”，學(xué)習(xí)“東巴象形文字”；第二季，他們?cè)趶V西觸碰山間紋理，去神秘的喀斯特溶洞、刺激的大王嶺、壯觀的天坑群，體驗(yàn)“全地形山地車(chē)”，探索“飛拉達(dá)攀巖”，感受廣西的繡球文化。

　　　　在旅游之余，該節(jié)目有著獨(dú)特的答題環(huán)節(jié)，通過(guò)每天的“游學(xué)答題”為獨(dú)家打造的形象“南波小兔”贏得“知道卜”，既保持故事線(xiàn)的完整，也讓觀眾學(xué)習(xí)積累到更豐富的地理知識(shí)，同時(shí)每天的“游學(xué)報(bào)告”也記錄下他們的體驗(yàn)和感悟，讓節(jié)目更有內(nèi)容和深度。

　　　　節(jié)目之外，《跳進(jìn)地理書(shū)的旅行》官方微博還設(shè)置了每日的地理題答題活動(dòng)，與觀眾微博互動(dòng)，讓觀眾在感受旅行文化、藝術(shù)、情感價(jià)值的同時(shí)，沉浸式學(xué)習(xí)其中蘊(yùn)含的地理知識(shí)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的線(xiàn)上游學(xué)。

　　　　“跟著課本旅行”成新潮游

　　　　自疫情褪去后，人們的旅行熱情高漲，“跟著課本去旅行”一度成為熱潮，成了一種新潮的旅行方式。各地文旅利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，紛紛發(fā)出“在XXX拍到了語(yǔ)文課本封面”的介紹推廣，跟著書(shū)本去旅行的一段段視頻，讓課本中描述的字字句句成為眼前的風(fēng)景，讓書(shū)本上的插圖變得全面立體，讓大家共同感受語(yǔ)文課本里的中國(guó)有多美。

　　　　有網(wǎng)友這樣形容自己的“跟著語(yǔ)文課本去旅游”，“以前在二年級(jí)課本中學(xué)過(guò)《吐魯番》這篇課文，就很想來(lái)看一看、嘗一嘗吐魯番的葡萄和葡萄干。這里的葡萄小而甜，一串葡萄居然有好幾百個(gè)，這一次我不僅嘗到了，還學(xué)到了很多和葡萄相關(guān)的知識(shí)。”還有人暑期帶著孩子坐船游覽三峽，沿著李白《早發(fā)白帝城》的路線(xiàn)，感受什么是“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。”對(duì)有的學(xué)生來(lái)說(shuō)，暑期最難忘的莫過(guò)于在南昌旅游期間，他在滕王閣景區(qū)背出了《滕王閣序》，獲得了免門(mén)票的資格。

　　　　百聞不如一見(jiàn)，專(zhuān)家表示，欣賞美不勝收的景色，是一種“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”，真實(shí)的感受與收獲，打破了“紙上談兵”的膚淺。同時(shí)更大的意義在于，激發(fā)孩子們更加熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的濃烈情懷。

　　　　這種寓教于樂(lè)的旅行推薦打開(kāi)了看見(jiàn)新世界的新方式，也引領(lǐng)著觀眾們用腳步丈量祖國(guó)山河，感受民族文化的魅力，獲得不一樣的人生體驗(yàn)，更好地探索和發(fā)現(xiàn)自己的人生。